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“小大人”们已经开始放弃从小就喜欢的和父母之间的某些亲密感了，开 始偏好外部世界的友谊和活动。儿童对于和家长分离的容忍度不一。有 的孩子想到可以拥有更多的独立性，而表现得非常勇敢。但大致来说，比 较真实的状况是，他们通常是一会儿自信满满，一会儿又胆小害怕。这是 因为孩子只有具备了应对失去的能力，才有可能独立。儿童已经在之前 的关系当中练习过如何面对失去了。为了尝试固体食物，他们必须放弃 当妈妈怀里的小宝宝。对于之后会遇到的类似抛弃的经验而言，断奶的 过程便是此类经验的一种原型。之后，他们进入托儿所或幼儿园，这意味 着放弃当一个只待在家里的孩子。到了6—7岁，他们开始适应学校，并接 受自己是一群儿童中的一个。所有这些转换，甚至还有其他的变化，例 如，搬到新小区，都会让孩子感到不安，需要时间来适应。 贴心小叮咛 孩子只有具备了应对失去的能力，才有可能独立。
可用片段
“小大人”们已经开始放弃从小就喜欢的和父母之间的某些亲密感了，开 始偏好外部世界的友谊和活动。儿童对于和家长分离的容忍度不一。有 的孩子想到可以拥有更多的独立性，而表现得非常勇敢。但大致来说，比 较真实的状况是，他们通常是一会儿自信满满，一会儿又胆小害怕。这是 因为孩子只有具备了应对失去的能力，才有可能独立。儿童已经在之前 的关系当中练习过如何面对失去了。为了尝试固体食物，他们必须放弃 当妈妈怀里的小宝宝。对于之后会遇到的类似抛弃的经验而言，断奶的 过程便是此类经验的一种原型。之后，他们进入托儿所或幼儿园，这意味 着放弃当一个只待在家里的孩子。到了6—7岁，他们开始适应学校，并接 受自己是一群儿童中的一个。所有这些转换，甚至还有其他的变化，例 如，搬到新小区，都会让孩子感到不安，需要时间来适应。 贴心小叮咛 孩子只有具备了应对失去的能力，才有可能独立。