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制订分离时刻的仪式流程，过程要简短、温馨、易于演练。你可 以这样对孩子说：“到了要说再见的时候，我会给你一个拥抱，接着 说‘再见，宝贝儿’和‘爸爸会回来接你的’，然后我就会转身离 开。这时，老师就把你领进幼儿园了，如果你觉得害怕，他们会帮你 的。我们来演练一下吧！”接着跟孩子演练分离的过程。你可以先扮 演孩子，让孩子扮演大人，然后再调换角色。演练能让孩子对整个过 程更加熟悉，提升孩子在分离时的安全感。 ■过渡性客体 毛绒动物或小毯子对那些在分离方面有困难的孩子来说是很有用 的，因为孩子总是把它们带在身边，所以它们就会成为联系家和幼儿 园的纽带。你可以给孩子准备一张塑封的全家福（也可以使用透明胶 带），在分离仪式中使用。告诉孩子，在你离开以后，他可以看着照 片反复对自己说：“爸爸妈妈就在附近。爸爸妈妈就在附近。”挑选 过渡性客体时，让孩子参与其中，例如你可以这样问
可用片段
制订分离时刻的仪式流程，过程要简短、温馨、易于演练。你可 以这样对孩子说：“到了要说再见的时候，我会给你一个拥抱，接着 说‘再见，宝贝儿’和‘爸爸会回来接你的’，然后我就会转身离 开。这时，老师就把你领进幼儿园了，如果你觉得害怕，他们会帮你 的。我们来演练一下吧！”接着跟孩子演练分离的过程。你可以先扮 演孩子，让孩子扮演大人，然后再调换角色。演练能让孩子对整个过 程更加熟悉，提升孩子在分离时的安全感。 ■过渡性客体 毛绒动物或小毯子对那些在分离方面有困难的孩子来说是很有用 的，因为孩子总是把它们带在身边，所以它们就会成为联系家和幼儿 园的纽带。你可以给孩子准备一张塑封的全家福（也可以使用透明胶 带），在分离仪式中使用。告诉孩子，在你离开以后，他可以看着照 片反复对自己说：“爸爸妈妈就在附近。爸爸妈妈就在附近。”挑选 过渡性客体时，让孩子参与其中，例如你可以这样问