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可以预期孩子跟家长说再见的时候会觉得难过。但经过协助，他们会逐 渐可以参与幼儿园里的活动，会渴望利用所有的新机会。然而，如果孩子 哭个不停且紧黏着妈妈不肯放手，分离的时刻就相当痛苦了，好像是“生 死别离”，好像自己再也看不到妈妈了。如果孩子在家不乖，他可能会以 为妈妈想要遗弃自己。或者，孩子觉得和妈妈在一起的时间老是不够，妈 妈总是要上班或去买东西，而把自己撇下。此时，如果孩子曾经有足够好 的经验，比如家长来接他们的时候都能够好好地处理孩子的分离焦虑； 加上幼儿园里能有一个主要的工作人员对孩子来说是很“特别”的一个 人，就可以安慰他并帮他度过说再见的时刻，这对孩子会很有帮助。 有时候，爸妈会决定在孩子忙着玩的时候“溜走”，以避免他们难过。这样 的情况造成的问题是孩子会突然发现父母没有说再见便离开了，然后就 会开始对他们什么时候来接自己、甚至到底会不会来接自己回家而感到 焦虑。他们可能会无法专心玩游戏，不停地
可用片段
可以预期孩子跟家长说再见的时候会觉得难过。但经过协助，他们会逐 渐可以参与幼儿园里的活动，会渴望利用所有的新机会。然而，如果孩子 哭个不停且紧黏着妈妈不肯放手，分离的时刻就相当痛苦了，好像是“生 死别离”，好像自己再也看不到妈妈了。如果孩子在家不乖，他可能会以 为妈妈想要遗弃自己。或者，孩子觉得和妈妈在一起的时间老是不够，妈 妈总是要上班或去买东西，而把自己撇下。此时，如果孩子曾经有足够好 的经验，比如家长来接他们的时候都能够好好地处理孩子的分离焦虑； 加上幼儿园里能有一个主要的工作人员对孩子来说是很“特别”的一个 人，就可以安慰他并帮他度过说再见的时刻，这对孩子会很有帮助。 有时候，爸妈会决定在孩子忙着玩的时候“溜走”，以避免他们难过。这样 的情况造成的问题是孩子会突然发现父母没有说再见便离开了，然后就 会开始对他们什么时候来接自己、甚至到底会不会来接自己回家而感到 焦虑。他们可能会无法专心玩游戏，不停地